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云南省中等职业教育育改革取得八方面突破‘AG国际厅’

本文摘要:前几天,记者从云南省首次召开会议的中等职业学校德育工作会议上得知,近年来,云南省中等职业教育和教育的改革和发展在八个方面取得了突破。一是学校思想构建的根本变化。截至2008年底全省重组12个职业教育集团,大力落实订单培养,加强低收入夹持。 二是管理和办学体制更具体。截至2008年底,全省共有401所中等职业学校。 全省国家级重点中等职业学校约50所,省部级重点中等职业学校约56所,各县(市、区)建设职业教育中心。三是教育规模进一步扩大。

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前几天,记者从云南省首次召开会议的中等职业学校德育工作会议上得知,近年来,云南省中等职业教育和教育的改革和发展在八个方面取得了突破。一是学校思想构建的根本变化。截至2008年底全省重组12个职业教育集团,大力落实订单培养,加强低收入夹持。

二是管理和办学体制更具体。截至2008年底,全省共有401所中等职业学校。

全省国家级重点中等职业学校约50所,省部级重点中等职业学校约56所,各县(市、区)建设职业教育中心。三是教育规模进一步扩大。到2009年秋季学期招收规模超过22万人。四是建立完善的资助政策体系。

省委、省政府增加资助力度,全省中等职业学校1、2年级所有在校学生100%获得资助。五是在2009年全国职业大学技能大会上,云南省中等职业学校参加了11个大班30个单项比赛,取得了傲慢的成绩,从一个方面展示了云南省近年来职业教育的成果。六是低收入夹持效果显着。

2008年,全省中等职业学校毕业生就业率约为95%以上。七是教师队伍建设取得了小进展。

截至2008年底,中职教师学历达标率为79.9%,比2002年上升了20%以上。八是以社会主义核心价值体系建设为导向的三生教育取得实效。省委常务委员会、省委宣传部部长张田欣向本次会议请示。

他在请示中拒绝各级党委、政府特别是教育部门坚决以建设社会主义核心价值体系为重点,坚决以人为本,以学生为主体,根据中职学生的特点和规律,逃避教育的主要任务和重点,加强目标和实效性。要以改革创新的精神,积极探索中职学生思想道德教育的新思路和新方法。

融合课堂教学和实训培训;融合校园文化和学生社会实践;融合教育管理和制度建设;融合骨干力量和团体组织;融合学校教育和家庭教育;拒绝任务与解决问题的实际问题相结合,真实行动,做好这项工作。


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